就是想做一个和她不一样的老师

“我一直都是一个偏科生。”流潋紫说，自己的数学一直不好，不是因为天赋不够，而是源于小学三年级时的一次“惨痛”经历。

在小学时，流潋紫其实最喜欢的是数学而不是语文，数学总是考满分。结果，三年级时遇到一个数学老师，由于长辈之间的矛盾，总是故意为难她。上课时，做笔记用的圆珠笔颜色不对，老太太就会走过去，抓起教鞭打她的手心，或者让她站在讲台上，责骂她有多么笨。到后来，流潋紫产生了心理阴影，特别害怕数学课。她也不敢告诉父母，为了减少挨打的次数，“只要看到她走过来，我就会说，是我不好，是我不对。”

那时，语文老师经常安慰她，她的兴趣就立刻从数学转移到了语文上，从此对数学完全丧失了兴趣，“怎么学也学不好”。然而，一直是乖乖女的她，明知道这门课学不好，但还是拼命去学，屡败屡战。

与那位数学老师有关的痛苦回忆，成为她选择职业的直接诱因，因为她体会到，一个老师可能会对一个孩子的人生和兴趣产生决定性的影响，应该给学生正面的引导，而不是打击他们的兴趣爱好。

“就是想做一个和她不一样的老师，所以就上了师范大学，一直很坚定地要当老师。”流潋紫说，自己一直是一个被动的人，比如爱读文言文是因为“太懒”，觉得文言文的字少，读起来方便；她还懒得做计划，因为很多东西都在变化，都是随遇而安。而“唯一主动要做的事情”，就是当老师。