26日有网友在微博爆料：重庆渝北一名8岁女童，因为不愿意学游泳，哭着跪在地上，却被女游泳教练强行拖行数米丢进水中溺水，并且任其挣扎至休克数分钟后才拖上岸，救生员心脏恢复按摩半小时无效！记者调查证实孩子已被宣布脑死亡，目前还有微弱心跳，医生说生还希望极其渺茫。（相关报道见今日本报9版）

不会游泳的孩子都怕水是普遍的共性心理。所以，教孩子游泳的前提是帮助孩子克服恐惧的心理，通过更多的言语和示范，鼓励孩子下水，逐步尝试和适应水中肢体平衡和呼吸调整的环境，逐步破除障碍才可能帮助孩子顺利掌握游泳技能。相反，孩子不愿意，而被强行丢进水里，即便是没有发生事故，超越怕水的恐惧之外，还有内心尊严的强烈挫伤。更何况，由于个体的差异，在严重的心理恐惧下，肢体协调机能被抑制甚至无法自主的并不少见。个案所酿成的悲剧，即是如此。

孩子被教游泳而溺亡尽管极端，却是游泳教练本身能力存在严重的缺失。比如，孩子被丢进水里挣扎，他们视而不见或者说是司空见惯，并不是偶然的，而是把放任甚至强迫孩子“喝水”当成了学游泳的“第一课”。换言之，这样的培训方法，跟民间流传的“学游泳扔在水里呛几口水就会了”如出一辙。这样的方法，不能说没有几分道理，但是不考虑背后的风险以及个体的差异，其实就缺少了科学性，成了常识的误区。

孩子被教游泳而溺亡并不只是当事相关人员几个人的错，而是公共管理跟进滞后导致孩子安全与基本权益保护缺失畸生出来的恶果。孩子学游泳溺亡是悲剧，更是警示。期待公共管理能够为孩子的安全与健康，筑牢防范的篱笆。亡羊补牢，为时未晚。