教学评价不达标

5名特级教师“下课”

按睿升学校的要求，在学校制定的“评师制”面前，该校所有老师无论职称高低、教学年限长短，一律一视同仁。事实上，睿升在执行评师制时确实动了真格。

原华师一附中校长、现睿升学校校长李水生回忆，辞退的5名特级教师中有语文、生物、物理、化学四科老师。其中一名特级教师为人很内向，上课时只顾自说自话，和学生完全没有互动；另一名特级教师教学内容常脱离考纲和教学大纲。在学生评师时他们未得到认可，最终被学校辞退。

李水生说，名师确实能为学校招生带来更大的吸引力，但名师也是老师，如果无法在教学中体现出价值，让这样的老师任教意义不大。

“对师德不佳的老师，学校不会心软。”李水生说，让他印象最深的一次是辞退一名高三班主任王凯（化名）。拥有高级教师职称的王凯教学水平很优秀，所带班级成绩也不错。有天夜里11时，查寝老师发现王凯所带班级有一名学生未回寝室睡觉，立即告知王凯并要求其同去寻找，已经就寝的王凯以身体不适为由拒绝。第二天，校方召开中层干部会，认定王凯玩忽职守、缺乏师德，当即将其辞退。

“工作态度不好，在学校看来比教学效果不佳更难忍受。”说及辞退王凯，李水生说，实际上学校制定“评师制”的目的，就是要督促老师能够对学生充满爱心，这样才能让学生全面健康地成长。

“评师制”前有压力

睿升老师都很拼命

22日上午，第三节课下课铃响起后，任高三班主任的甘昊并没有急于离开教室，整理好教具后，她站在讲台旁接待前来提问的学生。10分钟后上课铃声响起，她才返回办公室。喝了一口水，休息了几分钟后，她立刻翻开教案准备另一个班的课程。

“很正常，睿升的老师都这样，因为学生看着你呢。”甘昊笑言，睿升的老师工作都很拼命。每周除了周日可以回家外，全天都呆在学校。

和甘昊一样，不少受访教师坦言学校实行的“评师制”让自己压力很大，但几乎所有受访老师认为，该制度的实行让自己受益不小。

“压力是不小，但对自己是个很好的督促。”甘昊说，基础教育是循环性很强的工作，很容易让人出现倦怠。评师制迫使老师在日常工作中要不停反思和提升，客观上让老师提高更快。此外，能上能下的教师用人制度也打破了排资论辈的潜规则，只要肯努力，年轻老师也能有舞台。

校长李水生说，严格的考评制度的确会给教师带来压力，但学校也建立了一系列的激励政策。比如高中三个年级教师的月平均收入达到4500元以上，并在此基础上实行校内职称评定，只要教学成绩出色，一名年轻教师也能获得高级教师的收入待遇。此外，学校会定期对工作业绩突出的教师，一次性给予5000~30000元不等的贡献奖。“光惩不奖，难以维系教师长久的激情。学校要让老师们觉得累有所值、劳有所获。”

来源：武汉晨报 编辑：于姝楠