济南市部分小学老师日前举行了一场小学生习作研讨会,学生作文谎话多、八股气浓成为老师们讨论最多的话题。而不少家长也向记者反映,时代在发展,小学生作文命题却数十年不变,很多不切实际的作文题目等于引导孩子们说谎。教育界人士认为,小学生作文“有意思”比“有意义”更重要,如何保护儿童的童真、童趣,释放孩子的创造力、想象力,应是小学作文教学深思的问题。

命题程式化　学生没兴趣

《我的老师》《记一件难忘的事》《暑假见闻》……这是济南市舜耕小学一位语文教师列出的学生不感兴趣的作文题目。

“很多学生的日记、周记都写得不错,生动有趣,但是命题作文却往往千篇一律,没有新意。”济南市舜耕小学语文教师黄欣说,她在教学中发现,由于命题程式化,离生活太远,很多学生都对作文没有兴趣,甚至厌烦。

而济南历下区一位家长也反映,时代在发展,但是现在小学生的作文题目却仍然停留在过去。“像‘记我难忘的一件事’‘我熟悉的一个人’‘我的家乡’等等,我们小时候写过的作文题,现在孩子们仍在写,了无新意。而且,这样的作文题无论是作文书还是网上都有不少的范文,拿来照猫画虎,就能得高分。”

这位家长认为,作文的目的应该是锻炼孩子的语言组织能力和表达能力,培养孩子的创造力,但是现在作文不鼓励创造,不鼓励个性,按照既有套路写、中规中矩的,能拿高分,而那些有创意的作文,则可能被老师视为另类、打入冷宫,时间长了,大家都写“作文体”,写老师一定是“白发苍苍,带病工作”,写难忘的事,一定是“我学会了做饭、骑车……”写结尾一定是“通过这件事,我想到了……”等等,成了新八股。“这样的作文,培养的不是写作兴趣。”

济南市教研室小学语文教研员江洪春认为,在传统的习作教学中过分强调文章的思想性和意义,实际上限制了学生的写作空间,这也导致了作文的千篇一律和“八股化”,让孩子越来越厌烦写作。

谎言从作文开始?

除了没兴趣,最让老师和家长们担忧的是,孩子们在作文中编造谎言。

济南市舜耕小学的调查就发现,目前学生习作存在着虚假化倾向和模式化倾向,在作文中,很难找到孩子应有的童真、童趣。

江洪春也曾做过一个调查,他随便调阅了济南一所小学两个班级的作文,结果发现50%的作文内容明显不真实。“我就遇到过一个学生为了将作文写得生动、感人,写自己爷爷得了癌症。”他说,一些传统的习作教学已经成为“培养”学生说假话的温床。