“不具备广泛的阅读和对本科学习内容比较透彻的理解是写不出来的”

当天下午，回到家中的姚圣国又回想起了这件事。他觉得，这位学生的专业知识不错，但如果因为英语成绩而不能获得毕业证书，不能被授予学位，对学生不公平。“学生已经有所付出，我们为什么不认可呢？”

在接受中国青年报记者采访时，姚圣国说，邵周成还谈不上是“人才”或“天才”，“我用特别的学生来定位他”。

姚圣国越想越激动，他打开电脑，给分管教学工作的副校长、教务处处长、研究生院常务副院长分别写了一封内容相同的邮件。在这封题为《对特别的学生我们最好不放弃》的电子邮件中，姚圣国介绍了这篇论文和作者的情况，并向3位收件人推荐“或许今后是人才”的论文作者邵周成，尽管迄今为止他从未见过邵周成本人。

在邮件中，姚圣国建议，准予这位“特别（怪才）学生”毕业，并授予其学位，还可让其继续攻读本校的研究生。文末，姚圣国特别建议，对特别的学生应有特别对策。

“像这类特别学生实在不多了，当予诊视。”姚圣国在邮件中说。他向中国青年报记者解释，之所以用“诊视”两个字，是为了慎重，“先诊断其论文的价值，再决定是否值得珍视”。

教务处处长曹俊兴教授当晚就看到了姚圣国的邮件。他非常重视，第二天一早，曹俊兴上班后的第一件事就是调阅邵周成的学籍档案和毕业论文，并当面约谈了邵周成本人。

通过调查，曹俊兴得出了和姚圣国相差无几的结论。这位研究地球物理的教务处处长认为，邵周成的毕业论文对经典和相对论时空观进行了比较系统的阐述，尽管没有创新，但确实是一篇相当好的综述。

当天，论文被送到同城的电子科技大学和四川师范大学的两位教授手里，进行校外专家鉴定。3天后，两位教授回复了评议意见。