刘长铭委员：落后观念制约素质教育发展

在谈到如何推行素质教育的问题时，刘长铭委员表示，当前的升学制度、社会观念对素质教育实施存在一定制约；此外，一些落后的观念也会阻碍教育发展。

在回答教育资源不均衡的问题时，刘长铭说，“超大班”现象反映了教育资源相对不足的问题。随着教师地位不断提高，这一问题逐步会得到缓解。此外，优质学校和“薄弱”学校联手，是教育资源均衡化的一种途径。从北京市的实践来看，学校联合对促进教育的均衡发展有积极作用。

迟宝荣委员：建立一支高素质的基层全科医生队伍

在被问及高等院校开展免费医学生培养工作的进展情况时，迟宝荣委员表示，目前我国基层卫生队伍面临着总量不足、人才缺乏、医务水平比较低、专业结构不合理等诸多问题。要实现医疗改革中“强化基层”的目标，必须建立一支高素质的基层全科医生队伍。

迟宝荣委员表示，医学生免费培养工作，是医学教育落实教育规划纲要、服务医改的需求，是一项重要的人才工程，“会有效缓解农村看病难、看病贵的现实，也会有效缓解农民因病致贫或者因病返贫的现象。”

王国宾委员：“创新”是艺术人才培养的核心问题

在回答艺术高校如何培养创新型人才的问题时，王国宾委员表示，“创新”是艺术人才培养的核心问题。每一个优秀的艺术人才、艺术家，都应该是创新型人才，应该更有灵感、更有悟性。

王国宾委员介绍，我国的艺术类人才在表演方面很有水平，但在创造性方面与国际同行相比仍有差距。“艺术类院校在人才培养的模式上确实需要下工夫。”

王国宾委员建议：一定要下工夫培养人才的文化个性。培养学生对某一专业的兴趣，以及长期不懈探索的精神；一定要下力量培养开发创新人才的思维模式和方式，开发培养他们的想象力、联想力和创新能力；一定要培养艺术人才和学生敢于批判的精神。

两委员谈学术腐败：要有制度和政策上的约束

在谈到屡屡曝光的高校学术腐败问题时，程天权委员认为，浮躁、急躁、急于求成的心态是造成这一现象的主要原因。“我希望我们的老师，我们的整个社会能够更沉静下来，去掉那种浮躁、急躁、急于求成的思想状态，扎扎实实在科学崎岖艰难的道路上一步步攀登，这样研究出来的东西才是好东西。”程天权委员说。

钟秉林委员建议，在加强教育的同时，还要有一些制度和政策上的约束。同时，还要高度重视大学教师的发展问题，高度关注大学教师的生活待遇问题，解决他们的后顾之忧，通过各方面努力，不断优化学风，端正学术风气。

来源： 编辑：冯媛