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日前，北大教授吴必虎提出男女童“错龄入学”个人观点引发了社会热议，“鉴于男女儿童智力发育速度不同，男童普遍晚于女童2年左右，同性学童之间也有智力发育差异，因此全国统一规定男女儿童7周岁入学违反教育规律。建议女童可在6—7岁入学，男童可在7—8岁入学。现在大学招生女生普遍高分于男生，需反思。”吴必虎的这句言论也被网友超万次评论和转发。

那么，究竟是不是同龄男孩真的普遍不如女孩呢？这个观点也引发了南宁市民的关注，本报通过官方微博及QQ群发起调查发现，大部分人对于男女儿童“错龄入学”持赞同态度。

现状：一所小学班干90%是女孩

南宁市民主路小学里，担任班干部的90%是女孩。一位老师告诉记者，相对于女孩细心听话，男孩子表现得更加怕吃苦、怕累。“不过我个人认为，现在的孩子发育得都比较早，年龄不是衡量心智发育的主要标准，相对来看，家长过分溺爱让孩子学不会自我约束，定不下心来学习和做事才是值得重视的因素。”这位老师表示。

“就我们平时的教学经验来看，大学里女生之所以比男生学习好，接受能力强，和智商无关，主要是和她们平时的一个学习态度有关。相对于男生而言，女生更细心，对待学习也更上心。”广西师范学院教育科学学院副院长李强教授认为，男女生的差距在初中的表现都还不够明显，但到了高中阶段则会出现分水岭，这也是为什么女生上大学的人数会比男生多的原因。在20世纪80年代的时候大学里都是男生比女生多，而且男生的年纪普遍比女生大，而到了90年代，则出现了相反的现象。

疑惑：男孩不优秀都是年龄惹的祸？

“我的儿子学得太辛苦啦，他学东西慢半拍，学习成绩相对也不是那么理想。特别是小学低年级时，上课定不住，写作业时边玩边写，拖拖拉拉很长时间做不完。前几年，他不轻松，我也累得够呛。”虽然杨女士的儿子已经上初中了，但回想起以前，她觉得让儿子过早上学的滋味真的是够苦了。

相同的年龄入学、相同的教育环境、家庭条件也相似，刘先生的女儿就表现得很不错。“在班上是班干部，在学校是小主持人，学习成绩排在前几名，还积极参加学校的各种活动。”说起女儿，刘先生很自豪，他告诉记者，女儿小学的时候，获得的“三好学生”奖状贴满墙壁。

北大教授吴必虎提出男女童“错龄入学”观点，杨女士表示“太赞同啦”，她认为男孩根据生理及心智发育的情况晚入学较适宜。令记者意外的是，刘先生也赞同“错龄入学”的观点，他觉得与女孩同龄的男孩显得较为幼稚，经常调皮捣蛋难以管理，“这样对班级的整个学习环境也会有影响吧。”

热议：各方观点碰撞赞成者居多

本报通过官方微博及生活报家长学校QQ群发起调查发现，大部分家长对于“错龄入学”持赞同态度。

“关注将来”：我是赞同男生晚，太赞同了。小学与中学，普遍是女生成绩好；高中后，如果男生醒事了，发奋了，成绩一下就飙上来了，否则错失高考。

“马洛妍妍”：从儿童智力发育的角度说，有一定道理，也有利于保护小男孩的自信。

据统计，对于“错龄入学”支持者的人数，占60.2%。

“圣诞老人”：反对，不是智力问题，话说勤能补拙，许多孩子所谓笨其实都是懒造成的。

“鲸鱼游游~~~~”：以前我读初中的时候，有比我大2岁的、小2岁的，而那个小2岁的成绩并不比我们这些大的差啊。

“红黄兰”：没有固定格式，看孩子的情况，不用一刀切。

说是反对派，包括了“不赞同”和“视情况而定”两种看法，这类人占了39.8%。

建议：允许差异性存在重在正确引导

国家二级心理咨询师、长期从事青少年教育工作的专家林洁菁对此表示支持，她觉得由于同龄男女童在心智发育方面普遍看来，确实存在差异，“错龄入学”是一个不错的建议。

“这个观点提出有一定道理，但我质疑它的普遍性。”自治区人民医院心理治疗师黄玲觉得，男女生个性化很大，除了年龄以外，还有性别、家庭环境、父母文化素养、家长和老师是否重视等其他差异性存在，“我们应该允许差异性存在。根据个性及性别上的差异，男孩女孩专注的方向不同，因而应重在正确引导。”