女性教育的缺失表现在哪些方面？本次调查中，78.8%的受访者认为是甘做“二奶”和“小三”；76.6%的人认为是“女性的现实和拜金主义”；74.9%的人提出是“‘傍大款’甚至‘当三陪’”；50.5%的人表示是“一味求美、减肥，不惜损害健康”；40.6%的人则表示是“女性缺乏温柔、贤淑等女性气质”。

“社会风气和价值观确实在影响女性的行为方式，但我认为女性教育缺失的最根本原因是没有重视性别社会化的问题。”中国人民大学社会心理学教授俞国良指出，社会文化积淀传承的过程中，男性与女性拥有不同的社会分工，角色定位就会展现出不同的特性。但现在的社会并没有重视性别社会化的问题，这在一定程度上也影响了女性自身的发展。

他表示，社会文化的影响也很大，现在提倡的男女平等也有一部分是流于形式，男性并没有在心里真正地尊重、礼让女性；学校教育方面，应试教育掩盖了女性教育，使得很多女性可能学习很好，但在处理家庭关系、子女教育等问题上捉襟见肘。

是什么导致了女性教育的缺失？调查显示，73.6%的人认为是以金钱和权力论英雄的社会观念，73.6%的人觉得是整个社会浮躁风气使然，57.2%的人表示是以貌取人的审美观。

79.9%的受访者认为女性教育最应该培养女性的自信

女性教育最该培养什么品质？调查中排名前三的依次是：自信（79.9%）、自强（78.3%）、知礼仪（64.4%）。接下来还有：端庄（61.8%）、孝顺（57.5%）、勤劳诚实（57.3%）、勤俭节约（54.7%）、贤淑（48.7%）、温柔（43.1%）、心灵手巧（36.7%）。

“一个自信的女人会为了生活和理想去努力，会用正常的方式达到目的，勇敢面对并自己解决困难。”李心说，现在有些女性是以身体和道德为代价换取优越的生活，这在一定程度上其实就是缺失自信的表现。

“我认为女性教育应该更具针对性，要根据女性的生理心理特点，提供适合女性发展需要的、对德智体施加影响的教育活动。”俞国良教授提出了“自重、自律、自省、自爱”的“新四自标准”，即珍视人格和言行完善，对自己的行为和欲望进行约束和克制；在不违背社会规范的前提下获得自我满足；时刻进行自我反省，思考言行举止是否符合社会规范准则；不仅爱护自己的身体，也要爱护自己的名誉。