北京中加学校董事长彭建华博士将成功办学模式推广至“未来之都”迪拜。

加拿大参议院议会长Noel Kinsella（左二）、北京中加学校执行董事Andy Charles（左一）、北京中加学校董事Charles Pang（左三）同165个中加学生参观参议院。

新型模式 中西融合

作为中、加两国政府合作办学的成功范例，由北京师范大学附属实验中学、加拿大纽宾士域省教育部、加拿大加皇国际教育集团共同开办的北京中加学校自成立伊始便特别强调授业过程中理论与实际的结合问题。中加学校董事长彭建华说，包括加拿大在内的西方教育强调学生的创新力、解决问题的能力，团队合作能力，缺点则是理论基础不扎实，对于日后进一步学习研究会产生影响；而国内教育的短板恰恰又在实践上；因此，从建校伊始，中加学校就在扎实学生理论的基础上，通过实行双语教学，通过因材施教、寓教于乐的方式，鼓励学生活学活用，不死记书本内容。无需参加中国高考，又可以直读加拿大名牌高校，大部分毕业生还能获得加国高校数额不等的奖学金。对于立志不死记硬背的中国学生来说，这种办学模式，无疑是人才脱颖而出的一条新途径。

北京中加学校在保证国家课程规定的课程（必修和选修）的基础上对理科课程进行英语讲授，在实验班、AP班、PCP班开设了双语理科（数学、理化生、地理）教学。2004年开始双语数学课程的实验，2007年正式纳入学校课程体系。双语教学以引进国外优质教学资源，结合国内理科课程特点，构建双语理科课程，为培养符合新课标宗旨下的国际化、复合型人才，达到高中理科课程与国际接轨的前瞻性目标。学校也不断加大双语师资队伍建设，现在，数学、物理、化学、生物等自然学科百分之六十的教师都能胜任双语教学，百分之四十的教师双语运用娴熟流畅、游刃有余，这样的教学环境，对学生的英语水平，特别是专业英语水平有很大的提高。此外，北京中加学校目前有加籍教师28名，开设了英语语言文学、英语写作、社会学、计算机科学等加方课程。中加学校的加籍老师均为加拿大纽宾士域省教育部选派的在加拿大有教师资格证书的专业教师，不仅为中加的学生提供充分的语言交流环境，也让北京中加的学生在留学前接触到国外的授课方式，为今后出国深造打下了扎实的基础。

但是，作为一所中加两国合作办学的国际化学校，中加学校却并非全盘西方化，而是充分融合中西教育理念的精华，突出传统文化教育与实践的结合。据北京中加学校执行校长薛梅表示：“从办学，我们就开始明确这一点，不能完全西方化，国际化并不是西方化，所以老师们都很重视这方面，比如说我们的语文课，我们就有一个系列的传统文化教育，突出传统和实践，高一，我们让他们熟悉北京的文化，所以我们有胡同文化的系列，高二，让他们把中外名著，特别是中国传统名著，比如说茶馆、日出、北京人，等等这些名家名作，让他们用表演的形式，而且我们用表演的形式代替我们的考试，每一个学生，他们是演员，他们是编剧，他们组成剧组，他们出海报，他们出背景，然后一个剧组演一个戏，然后，老师和学生在下面打分，这就是他的模块考试，所以，每年，我们的话剧表演，话剧考试，用学生的话说，是中加的春节。到了高三，我们就研读红楼梦，因为红楼梦是我们中华民族传统文化的一个文学的顶峰。从这一系列的课程，传统文化就深深地扎根在他的心里，将来他走出去，他会讲，跟外国人会讲红楼梦，他会宣传北京的胡同，他会讲中国有哪些哪些的名著，我曾经演过什么角色，非常自豪。”

除此之外，中加学校还十分注重素质教育，给予学生充分的时间和机会，实现音体美全面发展，并引入了许多西方的课程资源：学校把学生领导力纳入课程资源，分为校外和校内两个大项目。模拟联合国活动、学生领导力训练营、美国卡内基训练；拓展训练等。通过参与这一系列的活动，学生可以增强社会责任感、培养团队合作精神、学会理解和包容，这些素质都是死读书考高分所不能带来的。学校还非常重视学生的心理健康，学校从2006年把心理健康纳入正式课程。通过心理健康课、心理健康活动课给学生传授心理保健的知识与方法。2003年，学校成立了心理健康教育机构—中加学校个人发展咨询中心。通过家长委员会向家长宣传心理健康教育知识。

桃李天下 硕果累累

杨洋是北京中加学校2012届高三4班的学生，他申请了二十多所美国学校，截至三月中旬，已经被美国15所大学录取，获各大学奖学金总额130万美元，其中一所大学获奖学金高达18万美元。据杨洋同学介绍，他之所以能取得今天这样的收获，和高中选择中加学校有很大的关系，杨洋在初中并非拔尖的好学生，英语成绩也一般，但是进入中加学校后，在国际化的教学环境中，杨洋的英语水平大幅度提升，中加学校还为杨洋提供了丰富的社会实践活动和国际交流机会，让当时还是高二的杨洋暑假就能够提前进入美国耶鲁大学体验学习耶鲁大学金牌课程政治学，这些都增加了杨洋申报大学的竞争力及入学申请的含金量，在美国大学招生官的眼中，丰富的社会实践经历比考试高分更具诱惑力。

北京中加学校2010届的学生赵天成，在中加学校期间即通过了5门AP考试，而且5门都基本是满分，这样他到美国加州大学以后，加州大学的校长和教育界都非常震惊，他一下免了20个学分，这20个学分基本是大一全部的课程，这样既节约了时间，也节约了金钱。AP课程是大学预修课程，是全球承认的国际性课程。为使学生能够尽快与国际大学课程接轨，尽快进入国际大学的先修课程，我校特增设美国国际AP课程，从开始五门发展到现在的十二门。AP课程分别为：微积分AB、微积分BC、AP英语、AP化学、AP物理B、AP物理C、AP计算机、AP统计学、宏观经济学、世界语、微观经济学、美国历史。

十五年来，北京中加学校已培养出十三届，4000多名高中毕业生升读到国内、外大学，升学率达98％以上，去年北京中加学校有一个班，一半的学生，都进入了加拿大多伦多大学。历届毕业生获国外大学奖学金率为毕业生数的85%，这个比例在全世界的高中来看都是罕有的。97年至今，一届又一届中加学子在人民大会堂接过中加两国毕业证书和各种奖状奖章时，据不完全统计，仅从08届~11届这四届毕业生看：中加学校考入加拿大排名前10名的大学的学生有982人；考入美国前100名大学的学生175人；考入美国常青藤及美国名校6人（09届邱天考入布朗大学、07届杨博伟等3人考入宾夕法尼亚大学、07届邵天考入哈佛大学、07届谢晓萌考入斯坦福大学）；考入英国、澳大利亚、日本等名校的学生41人；考入国内清华、北大、人大、香港理工大学7人等。不论是美国的哈佛大学、布朗大学、宾夕法尼亚大学，加拿大的多伦多大学、滑铁卢大学、阿尔伯塔；还是国内的清华、北大，人大，北京中加的学生遍天下。

来源：中国日报北京记者站（陆中秋 孙江） 编辑：宁波