光明日报汪大勇（左一）把“光明日报基层联系点”的铭牌送到北川中学。

地震之后的北川中学，是全国人民关注和牵挂的重点。这所地震极重灾区的学校从伤害中一步步走出来，光明日报始终报道着她的每一个重要节点和前进步伐。

“走转改”活动中，再次走进北川中学，学校已经恢复正常的教学秩序。运动场上,同学们有的打球，有的做操,充满青春活力。听说我们从北京带来“情系人民，感恩人民，光明日报基层联系点”的铭牌，很多同学纷纷围拢过来。虽然是多次进入北川中学，这次似乎与以往不同。这铭牌，把我们拉得更近了。

“北川中学已经恢复正常”

还没见到刘亚春本人，就见地面上一串水线从水房直接弯曲进校长办公室。走进去，就看见刘亚春正自己动手做着清洁。他一抬头，熟悉的笑从眼里一直蔓延到嘴角。脸色黑里透红，头发梳理过，但还有些乱。结实了一些，也不再显得疲惫。

接过报社送来的铭牌，刘亚春高兴又动情：“从2008年‘5·12’开始，在我们北川中学震后的每一个重要时刻，都有光明日报的支持、帮助，我们早已经心心相通。今天，报社在‘走转改’活动中，又把我们学校作为基层联系点——我们就是一家人！我们一定把学校办好！”

好学校对刘亚春来说，有着不同一般的界定。指着一块四五米高的奇石碑，刘亚春提醒我们看那上面的字迹：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。——毛泽东”

“北川中学已经恢复正常。”刘亚春言语低沉、平缓、清晰。

“我们现在就是一所正常的普通中学，学校的计划是用九年时间做到‘三年恢复，六年提升，九年跨越’。目前看来，头三年的任务已经完成了，‘提升’将成为学校工作的核心。”

而让刘亚春在常态化管理中思虑最多的，还是学生——“北川中学本来就是一所普通中学，我们的生源一般，不是优生、特优生会选择的学校，倒是聚集了一批按现有标准属于‘中下游’的学生。”

“我们希望通过教研、新课程改革，提高教师队伍的教学能力，让青年教师成长起来，让他们带领这些‘中下游’学生成才，让学校所有的孩子成长。”

今年778名学生参加高考，216人考分达到一本线，600多人升入大学。这些数据应该是“所有孩子成长”的证明，但是刘亚春并不是“唯数字论”——“抓好课堂，做好教学，学生都已经成长成才了，高考还会难吗？！高考成绩也就不再是唯一的标准。”