对于北京师范大学亚太实验学校五(5)班学生张睿来说，每周二下午三点半开始的“数学思想和行动”选修课是她最喜欢的课。她和别的选课小朋友特别崇拜上课的数学认知专业博士刘老师，原来刘老师不但教各种各样的数学趣题，还会和他们做游戏，分享数学家们的故事。其中五(4)班学生朱迅学了半个学期，对数学课的态度发生超级大逆转——从“不喜欢”变成“特别喜欢”。

　　本学期开始，亚太实验学校模拟高校社区，成立“少年博士院”，并且聘请了各知名大学及科研院所的多名优秀博士生出任少年博士院首批“博导”，作为该校中小学生的导师，在一至九年级开设博士精品课程，供学生选修并开展博士指导下的学生研究性学习活动。业内人士称，此举在本市中小学校尚属首次。

　　该校博士精品课程，每周一次，一年级到九年级每个年级开设一个班，每班仅招15人左右。少年博士院本学期九门课程无收费、有选拔，共计招收“少年博士”学员140名，占全校学生的8%左右。本学期末，少年博士院将对学习优秀的学员颁发优秀“荣誉小博士”称号，比例约占学员人数的20%。

　　除了五年级开设的“数学思想和行动”课程，其他年级推出的博士选修课也各具特点，如一年级的“儿童合作相处”由教育心理学专业博士授课，二年级的“左右脑开发”由脑与认知科学专业博士授课，九年级的“文学思潮和方法”则由具有海外留学背景的文学院博士授课等等。

　　“我还给课程起了个名字，叫作‘青春的写法’。”担任九年级选修课的现代文学专业博士冯老师告诉记者，他希望通过文字、影像、聊天等多种方式帮助这些初中学生了解文学和他们自身，提高自身的理解力和判断力，扩大他们的视野。因为拥有一年美国加利福尼亚大学的联合培养经历，冯老师也经常和学生分享中外教育的不同风格和自己的学习经验。

　　“教育科研是推动学校内涵发展的核心动力。”亚太实验学校校长徐向东表示，学校今年开始开设博士课程，旨在通过借助高端专业学术人士提升校本课程的专业性和科学性。专家分析，亚太实验学校的博士课程进一步盘活其作为“北师大系”学校的独特资源，既为中小学课程带来高端学术资源和最新科研成果，也为博士生提供实践学习的场所，实现课程建设的“双赢”。

来源：北京晨报 实习编辑：韩放