全国政协委员、浙江省美术家协会副主席何水法7日讨论政府工作报告时指出，作为中华文化的重要传播者，目前海外华侨华人下一代的中文水平堪忧，他建议多结合住在国的实际情况，有针对性地选用教员、编写教材，以改进海外的中文教育。

何水法委员说，政府工作报告中提到，要不断扩大中华文化的国际影响力，让博大精深的中华文化再创辉煌。“中华文化一定要走出去，流动的水是活的，否则是死水一潭。”但他却对海外中华文化的重要传播者的中文能力表示了担忧。

曾在海外多国进行考察的何水法委员指出，海外华侨华人的下一代虽然有的会说中文，但很多已经不具备中文写作的能力，也就是只能说不能写，这一代人身上发生中国传统文化的断裂，已经不是风险而正在变成现实。而孔子学院一般都设在国外的大学和研究院之类的教育机构里，短期还无法在教学内容、学院规模和分布范围上满足海外华人华侨子女的客观需求。

“喜欢中国文化和历史的外国人子女在逐年不断增加，但是他们学习的途径较少，求知若渴却不知何处从师的现象比较普遍。”何水法委员说。

他认为，师资力量不足是众多中文学校的各项活动办得红红火火，而教学效果却始终原地不前的一个原因。他建议利用书店、互联网站、电视等远程教育手段在短期内弥补师资与硬件的不足。

其次教材也需要调整充实。何水法委员指出，现有中文学校所用的教材，多编自于国内，其编写者或为国内儿童语文教学的专家，或为国内教授外国成人汉语的专家。他们虽然在各自的领域里卓有建树，却往往对海外华人子女的实际情况不够了解。住在国的文化背景、教育背景、学习方式、学习习惯以及学习条件，都有别于本国，这就使得现有的海外中文教材和其教育对象的实际需要脱节。

“因此，要组织各方专家以及受教育者，将自身文化、住在国特征、受教育者需求有机结合，编制结合现实与未来需要，有较强吸引力和可操作性的教材。”他说。

此外他建议，可根据海外不同国家地区的条件，策划设置多种教育形式，包括鼓励国内的一些知名教育机构，如名牌大学，培训机构等参与海外教育。并且和海外的一些知名教育培训机构联建中国传统文化教育中心，有效利用住在国的资源。

来源：新华网 编辑：冯媛