辛静的谈吐中透着一种成熟。认真过好每一天，不好高骛远，将来做一个用性格感染、影响他人的普通人，这就是辛静对自己的希望。

　　良师，也是益友

　　辛静与老师的关系很好，每个老师都是以平等的态度和她对话，因此她也愿意向老师打开心扉。她临考前的紧张状态就是老师帮助调整过来的。

　　正是这种良好的师生关系让她的学习劲头儿更足了。“因为不喜欢某一学科的老师而讨厌学这门学科，从而导致自己对这门学科失去兴趣，进而成绩下降，我觉得这是极不明智的做法。”辛静郑重地说：“学好一门课其中一个关键就在于欣赏自己的任课教师。如果对老师厌恶就很难对这门学科产生兴趣，讨厌自己的老师无异于害了自己。”

　　辛静感觉自己在处理问题的方式、方法上与老师的风格和模式越来越相似。她从老师身上学到了很多，这些对她的学习有很大帮助。“老师对我的影响是深刻的，我努力的一部分动力也是为了要报答老师。”

　　努力，才不后悔

　　辛静非常认真。为了透彻理解文言文里的虚词，她不仅把课文里出现的虚词全都总结出来，还会把在做题过程中遇到的虚词含义解释出来。“实词可以通过联想猜出大概意思，但虚词就很难理解了，只能靠积累。理解后再去做课外文言文会很轻松。”

　　辛静也很细致。她是较少能够坚持总结错题的学生。她从不花时间浪费在抄题上，而是把错题装订成册，复习时就去翻看，用不同颜色的笔把错误点勾勒出来，她说这比整体看一遍错题更有针对性，学习效率也更高。

　　当记者问她如此细致的原因时，她斩钉截铁地说：“为了不后悔！”她把自己的初三生活做了细致而周密的计划和安排。早上6：30老师进校，7：15学生进校，她通常是按老师到校的时间到校，然后去问老师问题。每天早晚向英语老师借磁带听听力，这样坚持了好几个月。她会在前一天晚上做题，安排好第二天哪个课间去找哪个老师问什么问题。她说自己学习的主动性其实不高，需要被督促，因此通常是大家都做的自己绝不能落下，此外还必须要留出时间做比别人更多的题目。

　　初三，让我成长

　　“正是一次次的考试、努力和打拼，我才学会了如何把握自己。”辛静中肯地说。

　　辛静学会了多角度看待周围的人和事，不再单一片面地下结论判断事物的好坏。她更喜欢和长者对话，因为那样能够将问题看开，看透彻，心态也能较快平复。辛静说她现在更爱思索，对一些社会现象或时事问题有自己的看法，也愿意表达出来。

　　从开始完不成计划到现在合理计划，并各个击破，她摸索出了掌控时间的经验，每当完成计划，自信心会提升，很有成就感。

　　辛静人缘好。“大家有问题常会找我，我会把从长辈那里悟出的道理讲给他们听。”遇事不骄不躁，做事稳扎稳打的辛静带给别人的是踏实与安心。

　　本报记者 陈静

　　实习生 白芸 辛静

　　天津四中

　　初三学生

　　(本文来源：城市快报)